Asumió el cargo en abril con la pandemia por el coronavirus. Desde su llegada a México, su mayor reto es mantener la calidad educativa de sus alumnos japoneses que viven en México para seguir cumpliendo con las exigencias de Japón.
Por Larissa Torres
El Instituto Educativo Japonés de Guanajuato tiene nuevo director. Shiro Odake llegó a Guanajuato en abril, justo cuando el estado entró en cuarentena por Covid-19.
Fue un inicio de labores complicado en México, pero el instituto se adaptó a nuevas formas de trabajar para dar inicio al ciclo escolar japonés (que inicia en abril) y dar atención de manera puntual a los alumnos.
Shiro Odake tiene más de 38 años de experiencia en educación, su principal reto como director en el instituto de Irapuato, es mantener la calidad en la educación que reciben los alumnos y hacer crecer la comunidad de estudiantes en Guanajuato.
En entrevista exclusiva con Kokó México, el nuevo director Shiro Odake, habló sobre sus planes educativos en Guanajuato.
¿Cómo ha sido su estancia en Irapuato, Guanajuato?
Antes de venir investigué en internet sobre Guanajuato. Desde que llegué me he sentido muy seguro, lamentablemente por la pandemia no puedo salir y no me siento tan libre para conocer más la zona, pero es muy agradable vivir aquí.
Las instalaciones de la escuela son muy bonitas y todas las personas involucradas como alumnos, papás y maestros, son muy buenas personas.
Los mexicanos son muy amables conmigo y me alegra mucho haber podido venir a esta ciudad.
¿Se sorprendió al ver las instalaciones?
Hace 3 años estuve en una escuela japonesa en el extranjero que solo tenía un edificio. Antes era un hospital y se adaptó para abrir una escuela. Sin embargo, las instalaciones no eran muy adecuadas y el jardín era muy pequeño para las actividades deportivas de los niños.
En comparación con esta escuela, es mucho mejor y a pesar de que no es muy grande como otras que hay en Guanajuato, la calidad es muy buena.
¿Cuál es su experiencia en Japón dirigiendo escuelas?
Estuve trabajando como maestro, director y subdirector, también fui jefe de enseñanza y durante 3 años trabajé en una escuela japonesa en Pakistán.
¿Cómo ha sido la experiencia de llegar a otro país a dirigir una escuela en plena pandemia?
Tenemos 52 alumnos inscritos en primaria y secundaria que ahora están tomando clases en línea. Todos los días siento mucha responsabilidad, pero lo más importante es proteger a los estudiantes del contagio con el apoyo de los padres.
¿Cómo realizan las clases durante la contingencia sanitaria?
Desde abril estuvimos preparando las clases online y a partir de mayo empezamos a aplicarlas vía Zoom. Iniciamos con 2 horas de clases en línea, después aumentamos a 4 y ahora estamos ofreciendo 6 horas de clase diarias.
Cada maestro prepara el contenido de la clase en PowerPoint y lo expone virtualmente. Alumnos y profesores están en clases desde casa y de esta manera cuidamos su salud y garantizamos las clases para mantener el nivel de educación de los alumnos.
Deportes y clase de artes también se realizan de manera virtual. En nuestra escuela, se ve el mismo contenido de las clases que en Japón, para mantener el mismo nivel académico.
¿Hubo niños que regresaron a Japón por la pandemia?
Sí, trece niños volvieron temporalmente a Japón y tres de ellos no regresarán a México. De igual manera, estamos preparados por si algún día deciden regresar.
¿Cuándo volverán los alumnos a clases presenciales?
En Japón casi todas las escuelas ya tienen clases presenciales. En nuestro caso, tuvimos una junta con el comité para hablar sobre la reapertura y posiblemente será 2 o 3 semanas después de que el semáforo estatal cambie a color verde.
Para esto haremos capacitaciones, adaptaciones y si todo sale bien, esperamos volver a las instalaciones en el mes de diciembre.
¿La escuela debe adaptarse a las reglas locales y al mismo tiempo a las de Japón?
Al ser una escuela japonesa, seguimos las instrucciones que recibimos del Ministro de Educación y Ciencia de Japón, pero al ser una escuela instalada en el extranjero, contamos con clases especiales, como conversación en español e inglés, y eventos especiales como el intercambio con las escuelas locales mexicanas.
De hecho estamos planeando una clase de intercambio con escuelas locales de forma virtual.
¿Cuál es su principal objetivo en su llegada como director de esta escuela?
Desde que llegué, la situación no ha mejorado mucho y me preocupa, pero estamos intentando cuidar la salud de los alumnos con las clases online, igual los maestros están intentando mantener el nivel intelectual de los niños.
Queremos mantener y aumentar el número de alumnos inscritos en el instituto. Es difícil por la pandemia, pero siento que estoy en muy buenas manos y voy a seguir echándole ganas.
Quiero aumentar el sentido internacional y me gustaría que los niños sientan lo bonito de México y los mexicanos.
Mi deseo es que cuando se vayan de este país, los niños se lleven la sensación de que les gusta México.
